Мастер классы Школы наставничества

Мастер класс «Печать простых трехмерных объектов», подготовил и провел преподаватель Крекотень И.С.
Цель мастер класса научить участников подготавливать к печати на 3D принтере простые трехмерные объекты.
Для проведения мастер класса необходима мастерская «Строительная робототехника и цифровые технологии в строительстве», оборудованная компьютерами, 3D принтерами и программным обеспечением (Blender 3D, FlashPrint).
Этапы работы:

1. создание несложной модели «четырехлистный клевер» в программе Blender 3D;
2. экспорт данной модели в общий формат .stl.;
3. работа в слайсере FlashPrint, масштабирование в нужный размер, настройка температуры платформы и экструдера, определение структуры и степени заполнения;
4. выполнение нарезки объекта;
5. печать на 3D принтере.
   Результатом мастер класса является распечатанный трехмерный объект, в данном случае –брелок «Лист клевера».
   При проведении мастер класса преподавателем использовались интерактивные методы обучения, объединяющие демонстрацию и активное вовлечение участников в процесс.

Мастер-класс «Соединение стержней арматуры вязкой», подготовил и провел преподаватель Шаптала В.И.
Цель мастер класса научить соединять стержни арматуры вязкой из проволоки, используя специальные инструменты (крючки).
Обязательным условием проведения мастер класса является соблюдение техники безопасности при выполнении работ. Прохождение участниками обязательного инструктажа, получение средств индивидуальной защиты для безопасной работы.
Для проведения мастер класса необходима мастерская «Бетонные работы», оборудованная необходимыми стендами и инструментами.
Этапы работы:

1. Краткий экскурс в основы арматурных и бетонных работ
2. проведение инструктажа по технике безопасности и выдача СИЗ (одежда, перчатки).
3. демонстрация необходимых инструментов и техники выполнения вязки.
4. выполнение участниками задания по вязке арматуры самостоятельно под контролем преподавателя.
5. разбор основных ошибок и сложностей при выполнении вязки арматуры
   Результатом мастер класса является приобретенный рабочий навык и выполненная заготовка из арматуры.
   При проведении мастер класса преподавателем использовались следующие педагогические методы:
    Наглядный метод (демонстрация)
    Практическое обучение (самостоятельное выполнение участниками задания)
    Поддержка и коррекция со стороны преподавателя
    Рефлексия в виде диалога, что получилось, а что вызвало сложности.

Мастер-класс «От электрода к изделию», подготовил и провел преподаватель Гаврилкин Е.А.
Цель мастер класса получение участниками навыков работы с интерактивным сварочным тренажером.
Обязательным условием проведения мастер класса является соблюдение техники безопасности при выполнении работ.
Для проведения мастер класса необходима мастерская «Сварочные технологии», оборудованная необходимыми интерактивными тренерами.
Этапы работы:

1. Краткий экскурс в основы сварочных работ
2. проведение инструктажа по технике безопасности
3. демонстрация работы интерактивного тренажера и.
4. выполнение участниками задания по виртуальной сварке деталей под контролем преподавателя.
5. разбор основных ошибок и сложностей при выполнении сварки
   Результатом мастер класса является приобретенный рабочий навык работы с интерактивным сварочным тренажером.
   При проведении мастер класса преподавателем использовались интерактивные методв обучения.

Мастер класс «Условные обозначения», подготовил и провел преподаватель Авраменко А.А.
Мастер класс посвящен использованию условных знаков на картах и планах местности.
Цель мастер класса показать значения условных знаков, сформировать умение определять объекты местности, изображенные с помощью условных знаков.
Для наглядности использована презентация, отражающая основной материал мастер-класса. Участники должны были заменить слова в тексте на условные обозначения. Мастер-класс проведен с использованием интерактивных методов обучения, включая практическое обучение.

Мастер класс «Топология компьютерных сетей», подготовил и провел преподаватель Трофименко Н.А.
Мастер класс посвящен разновидности компьютерных сетей и использованию их в реальных ситуациях.
Цель мастер класса познакомить участников с видами компьютерных сетей и использованию их в различных ситуациях..
Для наглядности использована презентация, отражающая основной материал мастер-класса. Участники должны были определить достоинства и недостатки компьютерных сетей и подобрать эффективную сеть по поставленной задаче. Мастер-класс проведен с использованием интерактивных методов обучения, включая практическое обучение.

Мастер класс «Квартирный квест: тепло и площадь», подготовил и провел преподаватель Царук В.А.
Цель работы –научить участников измерять площадь и температуру, стимулировать их к анализу полученных данных, поиску взаимосвязей и креативному подходу к решению задач.
Для проведения мастер класса необходима мастерская «Организация строительного производства, эксплуатации и обслуживания многоквартирного дома».
Этапы работы:

1. Пояснение условий выполнения задания
2. проведение инструктажа по технике безопасности по работе с лазерной рулеткой.
3. демонстрация необходимых действий для выполнения измерений
4. деление участников на рабочие группы и выполнение задания. С помощью лазерной рулетки необходимо создать подробный план помещения, а с помощью прибора для измерения температуры, необходимо создать «тепловую карту» помещения
5. Подведение итогов квеста, разбор основных ошибок и сложностей при выполнении заданий
   При проведении мастер класса преподавателем использовались интерактивные методы обучения, объединяющие демонстрацию и активное вовлечение участников в процесс.

Мастер класс «Создание сложных трёхмерных объектов и подготовка их к печати», подготовил и провел преподаватель Баринов В.А.
Цель мастер класса научить участников создавать в программе сложные трехмерные объекты
Для проведения мастер класса необходима мастерская «Строительная робототехника и цифровые технологии в строительстве», оборудованная компьютерами, 3D принтерами и программным обеспечением (Blender 3D, FlashPrint).
Результатом мастер класса является созданный в программе Blender 3D трехмерный макет дома.
При проведении мастер класса преподавателем использовались интерактивные методы обучения, объединяющие демонстрацию и активное вовлечение участников в процесс.